機関誌「弱視教育」について
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編集規定
（編集規定）
- 本誌は日本弱視教育研究会の機関誌であって，1年1巻とし，当分の間，4号（6月，9月，12月，3月）に分けて発行する。
- 投稿の資格は，原則として日本弱視教育研究会の会員とする。
- 本誌には，弱視教育に関係ある未公刊の原著論文，事例研究，資料及び講座等を掲載し，併せて，研究会広報その他会員の研究活動等に関連する記事を編集掲載する。
- 掲載する原稿については，必要に応じて添削を加えることがある。但し，大きな変更を加える場合等には，執筆者と相談する。
- 本誌に掲載した原稿については，原則として返却しない。
- 本誌に掲載されたものの著作権は本研究会に帰属し，無断で複製あるいは転載することを禁ずる。
- 投稿原稿の内容について，十分に人権及び倫理上の配慮がなされていなければならない。
- その他編集に関する重要事項については，日本弱視教育研究会理事会において決定する。
（投稿並びに執筆規定）
- 原稿は次の様式により執筆する。
- 原稿は原則としてワープロを用い，A4版用紙に25字×32行（800字）で印字したものを提出すること。引用文献の場合を除き，原則として当用漢字，算用数字，現代かなづかいによって記述すること。
- 原稿の長さは，原則として，A4版用紙15枚までとする（A4版用紙約2.5枚分が仕上がり横2段組1ページに掲載されるので，15枚で本誌約6ページ分になる）。
- 図（写真を含む），表は，本文に比べ大きな紙面を要するが，その大きさを本文に換算して，全原稿枚数に算入する。
- 図，表は本文とは別にまとめ，それぞれ図1，表1のように番号をつけ，本文原稿には図表を組み込む位置を明示する。図表の原稿は白紙に黒色インクで明瞭に書かれたものを用い，写真を用いる場合は鮮明なものを提出する。
- 原著論文，事例研究，資料の冒頭には，本文とは別に，要約（600字以内）およびキーワード（5項目以内）を付すようにする。
- 記述の順序は表題，所属，著者名，本文，文献とする。
- 引用・参考文献は，論文等の最後に著書名のアルファベット順にまとめ，1），2），3）の番号をつける。
- 原稿（本文・図版等）は，コピー1部を添えて提出する。
- 著者校正は原則として1回（初校）とするが，この場合，著者は校正に責任を持ち，指定した期間内に返送する。
論文検索・バックナンバー
- 2021年
特別講演：「弱視教育」その基礎・基本への招待 Ⅰ 香川 邦生 pp．1-8 教育講座：学習指導要領の改訂等について 森田 浩司 pp．9-17 実践紹介：全教員が，授業でiPad を効果的に使えるようになるための取り組み…
- 2021年
研究：沖縄盲学校における視覚障害児のための教材教具のと活用 米須嘉寿子・福地 秀章 pp．1-6 研究：山梨県立盲学校における弱視幼児・児童・生徒に対する地域支援 白倉 明美・薬袋 愛・飯島由香利・名取 藍香・望月 新・…
- 2021年
オンライン研修会教育講座：弱視レンズ・単眼鏡の指導 小林 秀之 pp．1-6 オンライン研修会教育講座：インクルーシブ教育時代における視覚障害教育の専門性と視覚特別支援学校の役割 ―米国視覚特別支援学校4校の視察調査を中…
- 2020年
研究：高等部普通科におけるキャリア教育の取り組み ―弱視生徒の一般就労に向けた支援に関する実践報告― 湧武 真也 pp．1-7 研究：教員から見た弱視生徒の数学学習上の困難とそれに対する配慮及び指導の工夫 佐藤 優子・小…
- 2020年
研究：盲学校の授業を体験しよう！～千葉盲サマースクールの取り組み～ 髙田 拓輝 pp．1-5 研究：視覚障がいを有する鍼灸師を対象とした臨床教育の現状と課題 －筑波技術大学東西医学統合医療センターにおける施術を通じた教育…
- 2020年
研究：同一の教材で全盲と弱視という異なる視覚障害に対応する教育支援システムの開発 村上 佳久 pp．1-3 研究：通常学級の図画工作の一斉授業場面における弱視児童の困難と指導の工夫に関する調査 －弱視通級指導教室設置小学…
- 2020年
研究：弱視児童への漢字の書字指導 深川 亮 pp．1-7 研究：DO‐IT Center訪問報告 －視覚障害のある生徒の円滑な大学進学を目指して－ 田中 良広 pp．8-12 第61回弱視教育研究会全国大会（岡山大会）…
- 2019年
研究：視覚障害幼児・児童の集団活動に関する実践報告 －盲児・弱視児が主体的に取り組むための工夫の視点から－ 二宮 一水・望月 新・阪本 悠香・中村 央・福田 奏子・井上 亜紀・石飛 琴絵・菊池 哲司・岡宮 彩奈・金井…
- 2019年
研究：知的障害を併せ有する弱視児に対する視覚的配慮と課題学習に関する実践 －見通しをもつための工夫および課題学習と日常生活動作との関連からの分析－ 福田 奏子 pp. 1-9 研究：本校の中学部における音声ペンの活用 川…
- 2019年
研究：センター的機能における弱視児童生徒への支援の充実のための取組 巡回教育相談を中心に 埼玉県立特別支援学校塙保己一学園 相談支援部 pp. 1-4 研究：視覚認知に課題のある児童の書字指導 ～バランスのとれた文字を書…